Circonscription IEN Sens 2 - Education Nationale

Guide pratique sécurité dans les écoles (2024)

ERUN Sens 2 — 2024-05-06T13:14:50Z

Guide "OEPRE" : Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants

2021-06-28T10:06:14Z

L'opération « Ouvrir l'École aux parents pour la réussite des enfants » (OEPRE) est conduite en partenariat entre le ministère de l'Intérieur et le ministère chargé de l'Éducation nationale.

Elle vise à favoriser l'intégration des parents d'élèves, primo-arrivants, immigrés ou étrangers hors Union européenne, volontaires, en les impliquant notamment dans la scolarité de leur enfant.

L'objectif est de créer un espace d'apprentissage pour les parents étrangers primo-arrivants autour de l'enseignement du français, de la découverte des valeurs de la République et du fonctionnement du système scolaire.

Ces éléments peuvent être un appui pour la co-éducation avec l'ensemble des familles et la mise en place d'actions en faveur de la relation école-familles.

Le site ressources :
https://eduscol.education.fr/2187/ouvrir-l-ecole-aux-parents-pour-la-reussite-des-enfants

Guide méthodologique :
10 repères pour la mise en œuvre du dispositif « Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants »

Ouvrir et animer un atelier OEPRE (documents proposés en annexe à la circulaire publiée au B.O. n° 15 du 13 avril 2017)

Annexe 4 Document-type de projet d'atelier
Annexe 5 Document-type de projet d'atelier par département
Annexe 6 Attestation de suivi des formations
Annexe 7 Eléments demandés dans le bilan en ligne

Guide "Qualinclus"

2021-06-28T09:54:17Z

"Qualinclus" est un outil au service d'une éducation inclusive et de qualité, mis à la disposition des établissements du second degré et peut être un appui pour le premier degré.
Il a pour objectif de déployer une démarche participative et réflexive afin d'améliorer l'efficience et l'équité du système d'éducation et de formation des élèves en situation de handicap.

Site ressources :

https://eduscol.education.fr/1257/qualinclus-un-guide-d-auto-evaluation-pour-une-ecole-inclusive

Cliquez sur l'image pour télécharger le guide en version modifiable :

Guide "Qualeduc"

2021-06-28T09:48:56Z

"Qualéduc" est une démarche permettant de développer un processus d'amélioration continue à l'échelle de l'établissement.
Elle implique l'ensemble de la communauté éducative autour d'axes de travail communs : réflexion collective en lien avec des thématiques pédagogiques et/ou organisationnelles, définition d'actions partagées et leur évaluation.
Elle constitue un levier de mobilisation autour d'un axe du projet d'établissement, d'une mesure pédagogique ou encore d'un processus de labellisation.

Qualéduc est un outil d'autoévaluation, évolutif et adaptable, destiné à :

Déployer une démarche participative en mobilisant les équipes autour d'un diagnostic partagé.
Assurer la qualité dans un processus d'amélioration continue.
Améliorer l'efficience et l'équité du système d'éducation et de formation en visant la réussite des élèves et des conditions de travail et de vie dans l'établissement sereines pour tous.

Site ressources :
https://eduscol.education.fr/2192/qualeduc-un-outil-de-qualite

Guide Qualéduc - Démarche collective d'amélioration continue :
https://eduscol.education.fr/document/1793/download

Guide "Améliorer le climat scolaire"

2021-06-28T09:40:19Z

Améliorer le climat scolaire pour une école de la confiance

"L'amélioration du climat scolaire est devenue un enjeu majeur de la politique publique en matière d'éducation. L'évaluation du climat scolaire reflète le jugement des parents, des personnels et des élèves concernant leur expérience de vie et du travail au sein de l'école, sans pour autant résulter d'une simple perception individuelle. Il renvoie donc à la qualité de vie à l'école. Il concerne les normes, les buts, les valeurs, les relations interpersonnelles, les pratiques d'enseignement, d'apprentissage, de management et la structure organisationnelle inclus dans la vie de l'école."

La démarche d'amélioration du climat scolaire comporte sept facteurs :

Stratégies collectives
Pédagogique et relation éducative
Qualité de vie à l'école
Coéducation
Environnement partenarial
Justice scolaire
Prévention et gestion des violences et du harcèlement

Liens EDUSCOL pour mettre en oeuvre une approche systémique :

"Une École engagée en faveur du climat scolaire" démarche engagée par une école autour de fiches de positionnement et d'une enquête locale : https://eduscol.education.fr/976/ameliorer-le-climat-scolaire-pour-une-ecole-de-la-confiance
"Comment agir sur le climat scolaire ?" des fiches ressources pour mettre en oeuvre des actions autour de chaque axe : https://eduscol.education.fr/3577/comment-agir-sur-le-climat-scolaire?menu_id=4327

Guide "Non au Harcèlement"

2021-06-28T09:30:39Z

"Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l'école. Elle est le fait d'un ou de plusieurs élèves à l'encontre d'une victime qui ne peut se défendre.
Lorsqu'un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement."

Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire :

La violence : c'est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes.
La répétitivité : il s'agit d'agressions qui se répètent régulièrement durant une longue période.
L'isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l'incapacité de se défendre.

Le harcèlement se fonde sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :

L'apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)
Le sexe, l'identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée
Un handicap (physique, psychique ou mental)
Un trouble de la communication qui affecte la parole (bégaiement/bredouillement)
L'appartenance à un groupe social ou culturel particulier
Des centres d'intérêts différents
Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l'âge et du sexe.

Si le harcèlement touche des élèves en particulier, il s'inscrit dans un contexte plus large qu'il est indispensable de prendre en compte. Le harcèlement se développe en particulier :

Lorsque le climat scolaire de l'établissement est dégradé : les adultes doivent créer les conditions pour que l'ambiance dans l'établissement soit propice à de bonnes relations entre les élèves et entre les adultes et les élèves.
Lorsque les situations de harcèlement sont mal identifiées par l'équipe éducative : il est indispensable que les parents et les élèves ne soient pas démunis face au signalement d'une situation de harcèlement et que les sanctions soient adaptées et éducatives.

Lien vers le site ressource :
https://www.nonauharcelement.education.gouv.fr/
Guide « Que faire pour agir contre le harcèlement dans mon école ? » :

Vademecum Laïcité

2021-06-28T09:18:31Z

Renforcer le respect de la laïcité et la transmission des valeurs de la République à l'École

"Le principe de laïcité garantit la liberté de conscience et protège la liberté de croire, de ne pas croire et de changer de conviction. Pour assurer le respect de ce principe indispensable à la transmission du savoir et à la formation des jeunes citoyens, une équipe « valeurs de la République », dans chaque académie, intervient auprès des écoles et des établissements en cas d'atteinte au principe de laïcité."
https://eduscol.education.fr/1618/la-laicite-l-ecole

Le vademecum « La laïcité à l'école » (mis à jour en juillet 2021) constitue un référentiel de situations pour les équipes académiques, les écoles et les établissements. Élaboré conjointement par les directions du ministère chargé de l'Éducation nationale, il présente des fiches pratiques qui abordent le respect de la laïcité par les élèves, les personnels, les parents d'élèves et les intervenants extérieurs et proposent une analyse juridique et des conseils éducatifs et pédagogiques.

Cliquez sur l'image pour télécharger le vademecum :