http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/ Site de la circonscription Sens 2 - Yonne fr SPIP - www.spip.net http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/?Protocole#157 http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/?Protocole#157 2010-06-24T08:43:20Z text/html ERUN Sens 2 Ateliers de Compréhension d'Images <p>A télécharger ici</p> - <a href="http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/?-Ateliers-de-Comprehension-d-Images-" rel="directory">Ateliers de Compréhension d'Images</a> <div class='rss_texte'><p><a href='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/IMG/pdf/Protocole_AQI.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'>A télécharger ici</a></p></div> http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/?Exemples-116#116 http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/?Exemples-116#116 2010-04-26T15:03:33Z text/html ERUN Sens 2 Ateliers de Compréhension d'Images <p>AQI Lexique <br class='autobr' /> Langage <br class='autobr' /> Nom de l'image <br class='autobr' /> (dessins d'Hélène Crépin)Questions possiblesObjectifsTypes d'exploitation Le chevalPourquoi le garçon reste-t-il derrière la barrière ? <br class='autobr' /> Que veut-il faire ? <br class='autobr' /> Pourquoi le cheval ne le regarde-t-il pas ? <br class='autobr' /> Où sont le cheval et le petit garçon ? <br class='autobr' /> Que va-t-il se passer après ? Repérer l'aspect des lieux, nommer (vocabulaire de la campagne, de la ferme). <br class='autobr' /> rechercher les causes proches ou lointaines. <br class='autobr' /> rechercher le problème de départ. <br class='autobr' /> rechercher les raisons du (...)</p> - <a href="http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/?-Ateliers-de-Comprehension-d-Images-" rel="directory">Ateliers de Compréhension d'Images</a> <div class='rss_texte'><center> <b>AQI Lexique</b> </center> <p><br> <br> Langage <br></p> <table border="1"; align="center";> <tr align="center";> <td><b>Nom de l'image <br>(dessins d'Hélène Crépin)</b></td><td><b>Questions possibles</b></td><td><b>Objectifs</b></td><td><b>Types d'exploitation</b></td></tr> <tr> <td><b><a href='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/IMG/jpg/cheval2.jpg' class='spip_in' type='image/jpeg'>Le cheval</a></b></td><td>Pourquoi le garçon reste-t-il derrière la barrière ?<br> Que veut-il faire ?<br> Pourquoi le cheval ne le regarde-t-il pas ?<br> Où sont le cheval et le petit garçon ?<br> Que va-t-il se passer après ? </td><td>Repérer l'aspect des lieux, nommer (vocabulaire de la campagne, de la ferme).<br> rechercher les causes proches ou lointaines.<br> rechercher le problème de départ.<br> rechercher les raisons du petit garçon, imaginer les causes et conséquences possibles.<br> repérer les regards des personnages, imaginer ce que le cheval regarde.</td><td>Production d'écrits : la passion du petit garçon "L'équitation" ou récit d'une peur "peur du cheval".<br> faire du cheval ou le cheval : écrit documentaire.<br> le rêve d'une petit garçon : récit. </td></tr> <tr> <td><a href="http://webroll.free.fr/ROLLC2/remed/syntaxe/Route_neige.pdf" class='spip_out' rel='external'>Perdu dans la montagne</a></td> <td>Où est le petit garçon ?<br> Pourquoi est-il triste ?<br> Que lui est-il arrivé ?<br> Que va-t-il se passer ?</td> <td>Repérer les lieux (vocabulaire de l'hiver, de la montagne), nommer. Rechercher les causes de la tristesse.<br> Repérer la météo, les habits du petit garçon.<br> Etablir des liens entre la météo et les vêtements.<br> Conséquences de l'habillement ?<br> Remarquer la route, que peut faire le petit garçon ?</td><td></td> </tr> <tr> <td><a href='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/IMG/jpg/Jeu_a_la_montagne.jpg' class='spip_in' type='image/jpeg'>Jeu à la montagne</a></td> <td>Pourquoi court-il ?<br> Où sommes-nous ?<br> Comment le sait-on ?<br> Que va-t-il se passer ?</td><td></td><td></td></tr> <tr> <td><a href='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/IMG/jpg/Bananier.jpg' class='spip_in' type='image/jpeg'>Le bananier</a></td><td>Que se passe-t-il ?<br> Où est le petit garçon ?<br> Que veut-il ?<br> Pourquoi est-il apeuré ?</td><td></td><td></td></tr> <tr> <td><a href='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/IMG/pdf/AQI_Village.pdf' class='spip_in' type='application/pdf'>Arrivée au village</a></td><td>Où sont-ils ?<br> Où vont-ils ?<br> Dans quel pays sommes-nous ?</td><td></td><td></td></tr> </table></div>