http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/ Site de la circonscription Sens 2 - Yonne fr SPIP - www.spip.net http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/?Tableau-d-organisation-130#130 http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/?Tableau-d-organisation-130#130 2010-04-30T13:51:35Z text/html ERUN Sens 2 Production d'écrits <p>Avec l'enseignantEn autonomie Situation d'écriture sous forme de dictée à l'adulte : <br class='autobr' /> lettre aux correspondants <br class='autobr' /> compte-rendu d'une sortie, d'une expérience <br class='autobr' /> reformulation d'un récit entendu préalablement <br class='autobr' /> récit imaginé à partir d'images ou de dessins… Situation d'écriture sous forme de dictée aux élèves : <br class='autobr' /> Le maître dicte une courte phrase aux élèves qui l'écrivent individuellement <br class='autobr' /> Les productions sont confrontées, argumentées, discutées… <br class='autobr' /> La phrase correcte est affichée en fin de séance Ecriture (...)</p> - <a href="http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/?-Production-d-ecrits-" rel="directory">Production d'écrits</a> <div class='rss_texte'><table align="center"; border="1";> <tr align="center"; bgcolor="#d19275";> <td>Avec l'enseignant</td><td>En autonomie</td> </tr> <tr> <td>Situation d'écriture sous forme de dictée à l'adulte : <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> lettre aux correspondants <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> compte-rendu d'une sortie, d'une expérience <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> reformulation d'un récit entendu préalablement <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> récit imaginé à partir d'images ou de dessins… </td> <td></td> </tr> <tr> <td>Situation d'écriture sous forme de dictée aux élèves : <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> Le maître dicte une courte phrase aux élèves qui l'écrivent individuellement <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> Les productions sont confrontées, argumentées, discutées… <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> La phrase correcte est affichée en fin de séance </td> <td>Ecriture autonome à partir de textes référents affichés (résumés de récits, comptines, extraits d'albums, lettres des correspondants…) <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> écrire des listes (personnages, animaux…) <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> légender un dessin </td> </tr> <tr> <td>Fabrication/écriture de mini-livres à partir de « modèles » existants : <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> livres à trous <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> livres à cachettes <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> livres devinettes </td> <td>Réaliser un mini-livre à partir de textes référents et de « modèles » existants<br> Id </td> </tr> <tr> <td>Elaboration de boîtes de mots et boîtes de lettres à partir d'éléments découpés dans des revues, magazines, journaux, photocopies de pages d'albums lus en classe…<br> Les mots peuvent être classés selon différents critères (lettre initiale, catégorie sémantique, catégorie grammaticale…) <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> Réalisation d'imagiers, de lexiques qui serviront de référents <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> Composition d'un alphabet loufoque ou thématique (des animaux, des personnages…) <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> Réalisation d'abécédaires </td> <td>Utiliser les boîtes de lettres pour écrire des mots<br> <i>Exemple : on tire une lettre au hasard, on écrit un mot qui commence par cette lettre ; on pense un mot et on cherche toutes les lettres utiles, on les colle dans l'ordre</i><br> Utiliser les boîtes de mots pour écrire des phrases<br> <i>Exemple : on tire un mot au hasard, on écrit une phrase qui contient ce mot ; on tire un mot dans la boîte des noms et un mot dans la boîte des verbes, on les relie dans une phrase rigolote ; on pense à une phrase et on cherche les mots utiles, on les colle dans l'ordre</i> </td> </tr> <tr><td>Situation d'écriture collective à partir d'une contrainte forte : <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> trouver des mots qui riment pour écrire une comptine (exemple : Aline aime la farine) <br /><img src='http://circo89-sens2.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L4xH4/puce-0c671.gif?1776951500' width='4' height='4' class='puce' alt="-" /> écrire la suite ou la fin d'une histoire/changer la fin d'une histoire</td> <td>Situation d'écriture individuelle à partir d'une contrainte forte :<br> id </td></tr> </table></div>